★人文地理学【設題】日本の都市を任意で一つ選び、テキスト中のモデルを参考に、その都市の機能的な地域区分を地図に示して説明しなさい。　 【設題】「平成の大合併」を経験した市町村を任意で一つ選び、合併によって生じた成果と弊害について図表を用いて説明しなさい。　 ★自然地理学【設題】（1）テキストなどに基づき、日本の平野にみられる典型的な地形について、それぞれの形成要因とその特徴を概説せよ。（2）次に（1）で述べたことをふまえて、自分の生活する地域など任意の市区町村を選び、そこに分布する地形と土地利用の特徴を述べよ。地形種別ごとに土地利用のされ方の違い、歴史的な土地利用の変化などに言及しながら、地形分類図などの各種地図を用いて具体的に述べること。 【設題】（1）自身の居住する地域（もしくは近隣の地域）で発生した自然災害を調べてひとつ取り上げ、その概要を簡潔に述べよ。（2）さらに（１）の災害で被災した任意の地域（市区町村レベル）を選び、そこで発生した具体的な災害現象と被害について、地図に示しながら詳述せよ。（3）次に（２）で述べた被害の発生原因について自然的要因と社会的要因の２つを挙げ、そのそれぞれの要因に対して有効と思われる対策を、地図を用いて地理的な視点で考察せよ。★東洋史概論設題：儒教は中国社会を理解する上で大きな意味をもつ思想である。それを中国の歴代王朝がどのように取り扱ってきたかについて述べよ。★中等教科教育法社会II設題:中学校社会科教育論や実践の歴史的変遷の概略を述べた上で、「今度の社会教科実践のあり方」をテキストの指摘を踏まえて考察しない設題:社会科教育の目標論・学力論と関連づけた上で「評価のあり方」をテキストの指摘を踏まえて考察しなさい。【最終試験】「問題解決学習としての社会科」の考察を踏まえて、今後の社会科教育のあり方にむいて自論を展開しなさい。レポート×7 最終試験×4

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 人気 東洋史概論

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 東洋史概論 ショップ

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 人気 東洋史概論

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 東洋史概論 ショップ

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 東洋史概論 ショップ

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 東洋史概論 ショップ

佛教大学 学校教育職入門 合格済みレポート（科目試験付） - メルカリ

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 東洋史概論 ショップ

佛教大学 レポート 自然地理学 人文地理学 中等教科教育法社会II 人気 東洋史概論

佛教大学 学校教育職入門 合格済みレポート（科目試験付） - メルカリ